SK. TUNGOU, RANAU @ SKEBTRA

PROGRAM KECEMERLANGAN UPSR 2009

Jawatankuasa Kurikulum sekolah dalam usaha mengekalkan prestasi pencapaian UPSR telah merancang program Kecemerlangan UPSR 2009. Program Kecemerlangan yang telah dirancang dan akan dilaksanakan adalah seperti berikut:

1. Kelas Tambahan Malam

2. Program Anak Angkat

3. Jadual Waktu Anjal.

Kelas Tambahan Malam

1. Diadakan sebelah malam kerana pelajar tinggal di asrama.

2. Pengisian adalah berbentuk Klinik mata pelajaran teras.

3. Latih Tubi menjawab soalan UPSR.

Program Anak Angkat

1. Semua Pelajar Tahun 6 dianak angkat oleh guru-guru

2. Guru sebagai bapa angkat meluangkan masa berjumpa dengan pelajar untuk member bimbingan dan motivasi.

3. Membantu dan menyokong pelajar seandainya pelajar menghadapi masalah seperti mendapatkan bantuan dari pihak sekolah.

4. Menjadi ibubapa angkat yang boleh mendengar masalah dan berusaha menyelasaikannya.

5. Sentiasa meneliti perkembangan pelajar melalui pelaporan Guru Mata Pelajaran.

Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah dengan kerjasama Panitia Bahasa Melayu telah menganjurkan Bacathon peringkat sekolah pada 15 April 2009. Menurut Encik Ag. Jaludin Sabudin selaku pengerusi penganjur yang juga merangkap Penolong Kanan Kokurikulum SK. Tungou, Ranau, tujuan mengadakan aktiviti ini adalah untuk memberi peluang kepada pelajar-pelajar tahap 2, memperlihat dan mengaplikasikan kemahiran membaca yang telah dikuasai. Selain dari itu untuk mewujudkan semangat daya saing dikalangan murid.

Seramai 35 orang murid tahap 2 terlibat dalam aktiviti bacathon. Semua murid membaca petikan yang disediakan dan membaca secara relay. Giliran dipilih secara rawak.

Encik Jamri Suhamin Guru Besar SK. Tungou yang diminta memberikan komen selepas acara selesai menyatakan rasa puas hati dan gembira melihat pencapaian pelajar dalam kemahiran membaca. Beliau melahirkan rasa gembira kerana melalui bacathon kemahiran membaca dapat ditonjolkan. Yang lebih menggembirakan beliau ialah kesemua murid tahap dua telah menguasai kemahiran membaca dengan baik kecuali 2 orang yang masih mengeja untuk menyebut suku kata. Ini selaras dengan matlamat sekolah sifar buta huruf.

Guru Besar juga mengharapkan supaya aktiviti seumpama ini diadakan untuk mata pelajaran yang lain seperti Bahasa Inggeris dan Matematik.

WARGA SK TUNGOU MENYAMBUT HARI IBU 2009

Guru-guru dan staf perempuan SK. Tungou, Ranau telah mengadakan sambutan Hari Ibu 2009 pada 13 Mei 2009. Seramai 12 orang guru perempuan dan staf perempuan sekolah telah sepakat menganjur dan  mengelolakan sambutan Hari Ibu.

Encik Jamri Suhamin, Guru Besar SK. Tungou dalam ucapan alu-aluannya merakamkan tahniah kepada guru dan staf perempuan yang menganjurkan Hari Ibu 2009. Beliau menjelaskan bahawa Hari Ibu wajar disambut untuk mengenangkan jasa ibu. Pengorbanan ibu terlalu tinggi dan tidak boleh dibalas dengan kata-kata, harta mahupun wang ringgit. Beliau juga mengambil kesempatan mengingatkan kepada semua guru dan staf supaya memberikan sepenuh kasih sayang kepada ibu selagi masih hidup. Sementara ibu yang telah meninggal dunia diiring dengan doa supaya mereka ditempatkan bersama-sama dengan golongan yang soleha.

Majlis sambutan Hari Ibu didahului ucapan alu-aluan Guru Besar diikuti dengan  bacaan doa yang dipimpin oleh Ustaz Jaudin Kotingi dan  diikuti dengan jamuan makan tengahari.

Kursus dan Bengkel Pendedahan Kajian Tindakan untuk semua  Panita Mata Pelajaran  seramai 12 orang telah diadakan pada 25 Mei hingga 29 Mei 2008. Peserta kursus didedahkan cara menyediakan kertas cadangan (proposal) dan Pelaporan (Report) Kajian Tindakan.

Penceramah kursus yang memberikan ceramah ialah Encik Losinin Johalin, Pegawai Teknologi Pendidikan, Pusat Kegiatan Guru Daerah Ranau, Encik Rajbin Rashman Pen. Pegawai Teknologi Pendidikan dan Encik Saimon Jaimin Penolong Kanan 1, SK. Kinapulidan, Ranau.

Kursus ini telah meningkatkan kemahiran peserta melaksanakan kajian tindakan di sekolah.

 Sambutan Hari Raya Aidilfitri 2008 dan Majlis Perpisahan telah dianjurkan serentak pada 9 Oktober 2008. Majlis perpisahan untuk Puan Yinim Yikun yang bertukar ke SK. Kituntul, Ranau berkuatkuasa 1 Ogos 2008. Turut hadir dalam majlis ini ialah Encik Jusli Hj. Zakaria selaku wakil Pegawai Pelajaran Daerah Ranau.

                                                            MELAYARI INTERNET

Walaupun Pusat Akses hanya mempunyai 4 unit komputer, pelajar Tahun 6 2008 diberi    peluang melayari internet secara bergilir.

Aktiviti Lepas UPSR 2008 SK. Tungou. Ranau.

Matlamat

Selepas peperiksaan UPSR, pelajar tahun 6 kurang tumpuan belajar dalam kelas kerana pelajaran penting telah habis dipelajari. Melalui aktiviti lepas UPSR membolehkan pelajar terus belajar melalui aktiviti menarik yang telah dirancang.

Objektif

1. Membolehkan murid bersedia menghadapi situasi pembelajaran  

    di sekolah menengah.

2. Mencungkil bakat dan kepimpinan pelajar serta membina

    keyakinan diri.

3. Mewujudkan semangat kerjasama dikalangan ahli kumpulan

    dalam menyelasaikan tugasan yang diberi.

4. Melibatkan diri dalam pembelajaran yang menyeronokkan untuk

    melepaskan tekanan di kalangan pelajar.

Jawatankuasa Pelaksana

Pengerusi               : Encik Jamri Suhamin       (Guru Besar)

Timbalan Pengerusi : Puan Jamurah Galitang   ( Pen. Kanan 1)

Setiausaha              : Puan Sobina Boisi          

Tim. Setiausaha      : Encik Kaparing Tahir

Bendahari               : Encik Binjamin Darunchok

Juruaudit                : Encik Mohd. Aiman @ Paul Rupin

AJK

1. Puan Jabiah Sapin         (PK Hem)

2. Puan Riana Yajangal      (PK Kokum)

3. Puan Kuinah Erus Sahamin

4. Puan Siti Rohana Ahmad

5. Cik Jumaiti Juhimin

6. Encik Jerome Agong

7. Ustaz Jaudin Kotinggi

8. Puan Siti Milia Rosli

JADUAL AKTIVITI LEPAS UPSR 2008

Jawatankuasa Asrama Desa dengan kerjasama Panitia Pendidikan Islam telah menganjurkan Majlis Berbuka Puasa Pelajar Asrama Desa SK. Tungou, Ranau pada 25 September 2008.

Matlamat menganjurkan majlis ini adalah memberi peluang pelajar asrama bersama ibubapa dan guru. Sementara objektifnya adalah memberi kesedaran kepada pelajar bahawa kebajikan mereka sentiasa dijaga walaupun tinggal dalam asrama.

Ibubapa pelajar Islam telah hadir dalam majlis tersebut. Turut hadir ialah guru-guru, KTBM dan Yang Dipertua PIBG.

Selepas berbuka puasa, semua yang hadir mendirikan solat Maghrib diikuti dengan bacaan tahlil. Sembahyang sunat Tarawih telah dilaksanakan selepas sembahyang sunat Isyak. Solat Maghrib, Isyak dan Sunat Tarawih diimamkan oleh Ustaz Jaudin Kotinggi Guru Pendidikan Islam SK. Tungou, Ranau.

walaupun hadirmu dicelah bukit

sinarmu memancar seantario dunia

bumimu letaknya kinabalu …….. oh my ranau.

“Ilmu Bimbingan Hidup”

KIA2M Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Kelas Intervensi Asas Membaca Dan Menulis

01. Pendahuluan

Program Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis (KIA2M) bertujuan untuk membantu murid yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahun satu. Kumpulan murid ini adalah terdiri daripada mereka yang lambat atau belum menguasai kemahiran asas membaca dan menulis. Mereka ini bukan hanya terdiri daripada murid pemulihan khas tetapi juga dari kalangan murid yang hanya perlukan pemulihan dalam kelas. Oleh itu strategi pengajaran dan pembelajaran yang hendak digunakan perlulah sesuai dengan keperluan untuk membantu murid ini menguasai kemahiran asas ini dengan seberapa segera yang boleh.

02. Fokus Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Strategi pengajaran dan pembelajaran Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis (KIA2M) melibatkan beberapa langkah berikut:

percalonan

ujian penapisan

perancangan

pengajaran

penilaian

tindakan susulan

Carta alir Intervensi Asas Membaca dan Menulis (KIA2M) Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis (KIA2M)

Setelah melalui proses pencalonan dan ujian tapisan kemasukan, maka guru-guru yang telah dipilih untuk mengendalikan kelas ini perlulah merancang proses pengajaran dan pembelajaran yang sesuai berdasarkan modul pengajaran yang telah disediakan. Berdasarkan modul berkenaan juga guru-guru boleh menyesuaikan aktiviti dan latihan yang dicadangkan mengikut tahap keupayaan murid masing-masing. Strategi berikut boleh digunakan mengikut kesesuaian.

a. Berpusatkan Guru

Guru merancang dan menjalankan tugas secara individu dan murid akan belajar berdasarkan apa yang disampaikan dan diarahkan oleh guru sahaja.

b. Berpusatkan Murid

Murid diberi galakan untuk melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti yang dirancangkan sama ada secara individu, kumpulan kecil ataupun kelas.

c. Berpusatkan Bahan

Bahan-bahan pembelajaran yang diperlukan telah disusun, sesuai dengan perancangan yang dibuat. Murid diberi penerangan yang jelas tentang keperluan aktiviti yang akan dijalankan.

03. Pendekatan

Dalam pelaksanaan Kelas Intervensi Asas Membaca dan Menulis (KIA2M), pendekatan secara kelas, kumpulan dan juga individu perlu digunakan mengikut kesesuaian dari segi kebolehan murid, aktiviti yang dirancang dan juga kemahiran yang hendak diajar.

a. Pendekatan secara kelas

Pendekatan secara kelas perlu juga dijalankan supaya murid dapat melibatkan diri dan meningkatkan keyakinan diri dalam aktiviti berkumpulan yang lebih besar. Aktiviti ini lebih sesuai dijalankan di awal dan di akhir waktu belajar.

b. Pendekatan secara berkumpulan

Konsep pengajaran dan pembelajaran berkumpulan berasaskan kepada perubahan strategi pengajaran yang berpusatkan guru kepada strategi yang berpusatkan murid Kumpulan kecil yang ahlinya terdiri daripada murid yang menghadapi masalah yang sama atau hampir sama dibentuk. Guru menjalankan pengajaran dengan menggunakan modul pengajaran yang disediakan.

c. Pendekatan secara individu

Guru menumpukan perhatian kepada murid secara individu bagi membantu membimbing untuk mengatasi masalah yang dihadapinya. Selain itu bantuan daripada rakan sebaya juga boleh digunakan jika perlu.

04. Teknik Pengendalian suatu perancangan untuk menyampaikan bahan-bahan pengajaran yang telah dipilih untuk mencapai sesuatu objektif. Tujuan menggunakan pelbagai teknik adalah untuk menarik minat, mengekalkan perhatian serta membangkitkan rasa ingin tahu murid untuk mencapai objektif pengajaran guru.

Antara teknik pengajaran bahasa yang dicadangkan ialah:

teknik bercerita

teknik latih tubi

teknik tunjuk cara

teknik bersoal jawab

teknik main peranan

teknik menyanyi

teknik lakonan

teknik kuiz